翻阅吴桂秀老师珍藏的一本本红彤彤的荣誉证书，让人在字里行间仿佛看到了校园里一位忙忙碌碌的身影。
阅读《六枝文艺》年第1期，在吴桂秀老师指导下，毕笳、江彦慧、高如义、郭宽雾迎4名同学的散文刊入其中，让孩子们的文学之舟扬帆启航……
上世纪九十年代，在三线建设的推动下，六枝特区的国有企业效益都很好，还建有自己的子弟学校。吴桂秀就曾在一家国有企业的子弟学校任教。刚开始，学校领导让她跟着几个有经验的老教师听课和学习，言传身教中，她更加明白了“学高为师，身正为范”的师德真谛，懂得了爱岗敬业、爱生如子是自己的本职。一个多月后，学校开始安排吴桂秀教授初一和初二的*治和历史课。
吴老师说，她太热爱教书育人的工作、太喜欢天真活泼的孩子们了。每天，她总是早来晚走，大多数时间都在和学生交流。吴老师能歌善舞，身上的文艺细胞感染着同学们，课堂气氛轻松活跃，别班的学生总是很羡慕吴老师所教班级的学生。寓教于乐中，吴桂秀工作的第一个学期，所教班级*治和历史成绩名列前茅。第二学期，吴桂秀老师指导几个班的文艺节目在学校活动中全部获奖。
工作的第二年，吴桂秀不仅上*史课，还担任了初中一个班的班主任兼语文教学工作，外带上小学音乐。尽管上了这么多科目和课时，但她依然干得不亦说乎，她总是说，年轻人，不怕累，多上课正好锻炼自己全方位的能力。
后来，国有企业效益不景气，行业面临转型大关，工资被降到只有基本生活费，很多老师纷纷考走调走，但她不离不弃，咬牙坚持着。天道酬勤，这期间，吴桂秀老师先后被评为优秀班主任、优秀辅导员、学科带头人……
年8月，因企业学校转地方，吴桂秀老师被分到六枝特区第二中学进行过渡教学，次年8月，她被正式分到了六枝特区第四中学。她说，这好比是她第二次就业，重获新生。因此，吴桂秀老师更加珍惜、更加努力。在四中，她先教了两年的地理课，辅导多名学生参加全国“地球小博士”科技论文比赛获奖，后来，学校领导发现她的文艺才能，又让她改教七年级两个班语文并兼任班主任。
然而所接的班级学生大多底子薄，不爱学习，调皮者大有人在。于是，吴桂秀老师利用从教多年的经验，早出晚归，与孩子们慢慢地度过了磨合期。经过一年的时间，班上的孩子们找到了自信，学习成绩也取得了很大进步，他们总是亲切的称吴桂秀老师叫“老吴”“吴妈妈”。
为了培养孩子们的兴趣爱好，增强自信心，吴桂秀老师想法设法给学生开展丰富多彩的“水果拼盘”“包春卷”等活动，精心与学生编排每学期的大型文艺节目，其中《永远的长征》不仅在学校获奖，还代表本校参加区教育局比赛并获一等奖。
吴桂秀老师认为，一个真正负责的老师眼里应该有满满的爱。对学生要用爱感化，宽严结合。学生犯了错误，作为老师应该及时给予批评指正帮助改正错误，学生表现优秀就应给予嘉奖。宏扬正能量，让学生有正气，班级才能有凝聚力，向心力。
功夫不负苦心人。吴桂秀在四中连续担任几届班主任所带班级不仅各科成绩好，而且各方面都很优秀。届所带的班被共青团六枝特区委员会评为度“优秀团支部”，二班班长被评为六盘水市“全市优秀共青团员”。
年8月末，吴桂秀老师又接手了新一届入学的班级。她“勤、严”当头、“细、爱”当先。寒风凛冽中，她早起陪着学生早读，骄阳似火下，她督促学生按时到校，对班级卫生、出操集队等等实行精细管理……
“民主自主管理”更是吴桂秀老师对“爱的教育”最富有智慧的生动演绎，入学初，通过自主竞选，民主投票建立了组织健全的班委会，并明确分工让班委成员以身作则，各司其职。除此之外，班级建立小组互助机制，通过团队合作让孩子学会团结与竞争。其他同学会以组长为榜样，在潜移默化中悄然发生着令人惊喜的改变。
在吴桂秀老师“润物细无声”的引导下，孩子们于相互交往中敞开心扉，互相关爱，无拘无束地互诉学习上的困惑，海阔天空地交流学习上的心得，释放学习中的压力，分享学习中的心得。学风浓，班风正，每一个孩子班集体中都能找到向上生长的能量，就像一朵朵向日葵，逐阳而生……
至年学年度中，通过吴桂秀老师和学生的共同努力，她所带班级不仅在两学期期末中班级总均分获全校第一，还在学校运动会和“四中之春”文艺汇演中荣获大奖，并代表四中参加共青团六枝特区委员会“五四”运动文艺汇演。
“桃李不言，下自成蹊。”26年来，吴桂秀老师对孩子们的爱若干次的抽芽、开花、结果，散发出迷人的芬芳。“感恩教育”、“团结与合作”等系列主题班会的展开，教给孩子们为人处事的道理，乐观、热情、青春、向上，这是她作为教师赋予孩子们身上最动人的光芒。
每年教师节来临之时，孩子们都会自发地用自己的方式为老师庆祝节日；有的孩子为教师精心准备了独具心裁的手工贺卡，有的孩子用青涩稚嫩的笔迹为老师送上真诚的祝福纸条。同时，来自全国各地的学生祝福也是吴桂秀老师最欣慰和幸福的收获，这一切都让她深感根植于教育教学的快乐，激励着她一路前行一路歌！
郭府祥
贵州日报天眼新闻记者聂建云
编辑魏容
编审马刚