为提高英语学科教学质量，提升学校英语教师的专业素养，促进英语学科教学研讨有效开展，创新教研工作方式，建立教研的横向、纵向研究机制，推动教师的专业发展，4月21日下午，来自于六盘水市第四实验中学英语教师、六盘水市第十中学英语教师以及我校英语教研组全体教师齐聚于博雅讲堂，举行六盘水市钟山区春季高中英语学科培训暨六盘水市实验二中、市十中、市实验四中联合教研交流活动。
14：30活动开始，我校英语教研组组长任雪梅老师简要地介绍了活动流程，本次活动分为三个主要内容：以“新教材、新高考”为主题，由六盘水市第二实验中学姜晓芳老师上一节示范课、六盘水市第十中学王智生老师进行讲座，讲座后开展初高中英语教学研讨交流。
14：40姜晓芳老师给大家带来了一节听说课，这节课选自于人教版高中英语新教材Unit4Book1，以NaturalDisasters为主题。通过这节课的学习，学生们复习了之前所学的自然灾害的相关词汇，通过听力材料的内容，了解到自然灾害的产生原因以及一些自我防护的小贴士。这一堂课不仅帮助学生训练提高听说的能力，而且增加了他们面对自然灾害时的一些应对措施，姜晓芳老师流利的英语口语更是给在场的老师和学生带来了一场视听盛宴。同时，姜老师的课体现出现代的新课标理念，新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感获得了听课老师的一致好评。
（姜老师用沙尘暴视频引出了这节课的主题）（姜老师详细地讲解听力材料）最后一个教学环节--海报的设计，体现了新课标中英语学习活动观的理念，活动有趣又创新，能够很好地激发学生的想象力，姜老师带领学生将前面环节理解学习到的知识进行实践，并迁移创新，运用于真实情境中，层层递进。学生的表现，让老师们很惊喜。
（老师们认真作听课记录）
（学生展示海报）听课结束后，六盘水市第十中学的王智生老师和我们分享了他的《活动观英语写作》，他向我们介绍了活动的概念以及实践英语活动学习的意义，活动是人发展的决定性因素；实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。听了王老师的讲座，我们了解到各种各样的英语学习活动的形式，小组讨论，合作探究，应用实践，个性展示，试听欣赏，多元评价，游戏实验，以及如何有效的实施设计的活动。
（王老师分享的一篇篇自己抄写以及创作的作文）（所有老师合影留念）
讲座结束后，活动进行第三项--姜晓芳老师的说课评课活动以及初高中英语教学研讨交流。按照惯例，首先由姜老师对今天这堂课的设计和课后的反思进行说课，姜老师通过教材分析，学生情况，以及这节课上下来学生的反馈这几个方面对自己的课进行了解说。
接着各个学校的教师代表分别对姜老师的这堂听说课进行点评。六盘水市第十中学的王智生老师拿自己的同主题的课与姜老师的进行了对比，大赞姜老师基本功扎实，设计有新意，活动设计正好符合他今天讲座所提倡的活动观。
市实验四中的田连燕老师围绕以学生为中心、小组合作等激励方式对姜老师的课进行了点评，虽然初高中的英语内容有些悬殊，但是老师们的主旨都是希望能够激发学生学习的兴趣，提高学生的英语学习能力。
最后我校英语教研组长任雪梅老师就此次活动进行了总结，希望这次活动开了一个好头，以后能有更多的学校之间学习交流的机会。
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图文英语教研组编辑
吴晓璐审校
刘玉波总编
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