近年来，六盘水职院全面贯彻落实国家和省职业教育改革要求，突出职业教育战略地位，构建以就业为导向、体现终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系。学院充分利用现有资源，积极探索多形式、多层次的合作方式，努力争取上级资金、技术、人才、设备设施的支持，持续深化教育教学改革，着力提高职业教育人才培养质量，不断完善基础设施建设，推进产教融合、校企合作体制机制创新，坚持立德树人实现“三全”育人的目标，为国家和社会主义发展培育出优秀的建设者和接班人。
优化专业课程体系确保学生职业能力
六盘水职院坚持聚焦区域产业布局，围绕六盘水七大产业板块，紧跟企业发展需要，推进专业布局调整优化，专业内涵建设不断提升。结合区域经济社会发展需要，重点推进新一代信息技术、农产品生产与商贸流通、健康养老、智能制造等现代服务业需要的专业群建设，基本形成与六盘水市产业分布形态相适应的专业布局。通过不断优化专业结构，实现了数量减少、质量提升、结构优化。会计专业在我省职业教育兴黔富民行动计划中，被确定为省级特色骨干专业立项建设专业；新一代信息技术专业群成为省级人才培养质量提升工程建设项目；会计、康复治疗技术、计算机网络技术3个专业首次进入教育部骨干专业名录。
按照确保学生职业能力、人文素质、职业素养、职业精神整体提升的要求，以“基础模块+专业模块+专业拓展模块”的模式，注重专业群内相通相近的专业基础课程和相关相近的专业技术课程建设，系统构建专业及专业群课程体系。并加强群内专业课程内容整合，引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果和通用的技术技能人才职业资格标准，加强核心课程建设，动态更新教学内容，打造了特色课程体系，建成省级精品在线开放课程3门。
持续深化教学模式改革提升师生工作技能水平
为持续深化教学模式改革，全面提升学院教师的教学能力和业务水平，六盘水职院每年组织优质课比赛、微课比赛和说课比赛，教学竞赛坚持与省赛对接，各方面要求均执行省赛标准，为教师间相互展示交流、学习教学经验方法和技能搭建了平台。通过竞赛，转变了广大教师的教育教学理念，提升了教师的教学水平和教学技能，在实践中创新和完善教学做一体化教学、模拟教学、角色扮演、项目教学、案例教学等教学模式与信息化教学手段相结合。
积极探索线上线下混合式教学、在线学习等信息化教育教学模式，创新了“线上翻转课堂交互式教学”教学方法，以培养学生自学能力、引导学生自主探究问题、组织学生研讨重点难点及解答学生疑惑为主，辅以线上直播等方式开展线上教学，充分体现了以学生为中心的教学理念。大学生心理健康教育等8门课程在线开课学习，年以来学生完成修课达10多万人次。
同时，六盘水职院还着力师生的实践技能提升，切实落实师生到企业顶岗、跟岗实践，聘请行业企业专家、技术骨干、能工巧匠等到校促进师生技能提升。通过“课·证·赛”紧密结合，不仅把技能训练贯穿于课堂教学中，而且把技能训练与课余活动有机结合，做到提升学生技能水平常态化。近5年来，六盘水职院共组织余名师生参加全国及全省技能大赛、行业赛等技能竞赛，获国家级和省级三等奖以上项，其中，年计算机网络应用（高职组）获全国三等奖、大数据技术与应用（高职组）获全国二等奖，年云计算安全技术与应用、养老服务2个项目获国赛三等奖。
坚持校校合作不断提升教学实效
为扎实推进教育脱贫攻坚行动，加强扶贫协作工作的有效性和精准性，六盘水职院与大连职院（大连广播电视大学）开展帮扶协调发展工作，两校在干部挂职交流、教师交流培训、教育教学帮扶、专业拓展建设、实训基地共享、教育教学资源共享、学生精准资助等方面开展深度合作。截至10月，大连职院已选派1名优秀干部到六盘水职院挂任副院长，引领、指导学院的示范校、双高校建设，6名专家帮扶、指导学院相关专业建设。同时，六盘水职院已选派工业系2名教师到大连职院进修、学习。通过合作，两校进一步深化合作领域，确保帮扶取得实效。
六盘水职院认真贯彻落实《省教育厅关于印发》、《省教育厅办公室关于组织全省职业院校围绕蔬菜等27个产业链做好人才培养工作的通知》精神，与水城县职校在“汽车检测与维修技术、电子商务、物流管理、计算机网络技术”等专业实现“3+3”中高职贯通培养，就教师交流培训、加强科研协作、招生就业协作、教育教学帮扶、开展资助培训、互派干部挂职、深化产教融合等方面进行帮扶，共同发展，确保帮扶结对工作落实到位，服务当地职业教育发展，服务脱贫攻坚。
六盘水职院按照《省教育厅关于开展中等职业教育与高等职业教育协同发展的通知》文件精神，与六枝特区职校、钟山区职校、水钢技师学院就招生就业、专业建设、师资建设、社会服务、学校管理等方面开展协同发展工作，完成与三所学校的协议签订工作。通过中高职协同发展，统一了思想、达成了共识，整合了资源，为构建适应中高职共同发展的职业教育体系迈出了坚实的一步。（六盘水日报）
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